В книге изложены темы, касающиеся различных областей семейной психологии - выбор партнера и вступление в брак, динамика семейных отношений, воспитание детей, супружеские конфликты и многое другое
Учебное пособие посвящено анализу подходов к пониманию психического здоровья личности и факторов его детерминирующих. Даются новые определения психического здоровья и психологической культуры личности. Рассматриваются защитные механизмы личности - теория, функции, виды, типология. Приводятся примеры деструктивного развития личности, опосредованного, в частности "психологическими защитами", представлены пути "снятия" или "ослабления" влияния психологических защит. Пособие представляет интерес для психологов, психотерапевтов, социологов, культурологов, социальных работников и всех интересующихся проблемами оптимального развития личности.
В книге раскрыты особенности посттравматических стрессовых расстройств и психологических травм у детей, описана феноменология насилия (эмоциональное, психологическое, физическое, сексуальное; насилие в школе), а также формы и методы работы с детьми, пережившими насилие (диагностика, превенция, индивидуальная, групповая и семейная психотерапия, тренинговые программы).
Данное произведение является центральным в творчестве Ф.Александера. В ней обобщается опыт бурного развития психосоматики в первой половине XX века и излагается методология нового, психоаналитического подхода к пониманию и лечению болезней.
В настоящей рукописи отмечается актуальность изучения реактивных состояний, которые занимают большое место как в общепсихиатрической, так и в судебно-психиатрической клинике. Проведено широкое клиническое исследование реактивных состояний с привлечением всех лабораторных субстратов. Клиническое исследование проведено в динамике, что является новым в области изучения реактивных состояний. В монографии выдвигается принцип лечения, который бывает различным на разных этапах динамики психогенной реакции и при разных ее синдромах. Вся работа построена на большом клиническом материале, который разрабатывается автором в течение 30 лет. Книга предназначена для врачей-психиатров.
Эта книга принадлежит к числу тех, которые становятся настольными. В ней систематично изложены основные понятия и методики клинической психотерапии детей и подростков. Ее содержание отражает нашу сегодняшнюю действительность и те психологические проблемы детей и подростков, которые, к сожалению, очень широко распространены. О том, как помочь детям, в этом пособии рассказано детально, строго научно и в то же время доступно. Рассмотрены особенности и возможности групповой, игровой, гипносуггестивной и семейной психотерапии. Особое внимание обращено на психотерапию подросткового алкоголизма, кризисную терапию подростков, совершивших попытки самоубийства, и на особенности психотерапии детей, пострадавших в результате чернобыльской катастрофы.
Эту книгу совершенно необходимо иметь на полке и студентам медицинских, психологических, педагогических вузов, и начинающим и опытным психотерапевтам. Она будет полезна педиатрам, невропатологам, педагогам, психиатрам и просто родителям, которым важно знать, что происходит с их детьми и к кому в случае необходимости обращаться.
За 1-е издание монографии, вышедшей в 1978 г., автору присуждена премия им. В.М. Бехтерева АМН СССР в 1983 г. Во 2-м издании сделан больший акцент на медико-психологические аспекты, исходя из представлений о реабилитации как о динамической системе различных воздействий и мероприятий (медицинских, психологических, социальных), адресованных прежде всего к личности больного. Развиваемые автором и руководимым им коллективом сотрудников Института им. В.М. Бехтерева идеи реабилитации за последние годы нашли широкое применение в научной и практической медицине как в нашей стране, так и за рубежом. Книга рассчитана на психиатров, психологов, социологов, организаторов здравоохранения и социального обеспечения. Издание содержит 4 схемы, 6 рисунков, 38 таблиц, список литературы включает 238 наименований.
Эта книга — описание пути от классической психотерапии и метода психоанализа к логотерапии и экзистенциальному анализу. Франкл критически подходит ко многим положениям своего знаменитого соотечественника Фрейда и его последователей.
В своей критике классического психоанализа Франкл говорит о необходимости демифологизации психотерапии, имея в виду представления о господстве бессознательных психических сил, имеющих биологическую природу, в сознании и поведении человека.
Настоящая работа – первое учебно-методическое пособие по курсу «Соматопсихология», издаваемое кафедрой медицинской психологии, психоневрологии и психиатрии УлГУ. В пособии отражены основные концепции возникновения психосоматических заболеваний. Представлены патогенетические механизмы, факторы риска, психофеноменология основных психосоматических заболеваний и функциональных расстройств, рассматривается концепция внутренней картины здоровья и болезни, а также особенности психосоматической личности и типы реагирования на заболевание.
У посібнику, у відовідних розділах подано детальні описання психопатологічних синдромів, їхні клінічі особливості при різних психічних захворюваннях. Посібник рекомендується для використання лікарями-інтернами, лікарями-психіатрами та наркологами.
